文科是根底科学，是学习理论和办法的。根底科学原创成果的数量和质量决议着一个国度的科学程度。因而，文科是中国科学的生命。文科包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等。培育目的是从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级特地人才。就目前我国高等教育开展状况来看，大学本科生教育阶段打好根底是越来越多人的共识。如北大、复旦等综合院校就是以文科见长的学校。

　　工科是培育技术和工艺的，是应用数学、物理学、化学等根底科学的原理，分离消费理论所积聚的技术经历而开展起来的学科。典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、资料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。工科培育目的是在相关消费和技术范畴从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级特地人才。 如清华、西安交大、哈工大等则以工科见长的学校。

　　文科、工科之间的区别，决议了将二者混为一谈的认识是不科学的。

　　文科、工科的互相联络

　　单纯地将工程技术的开展与文科研讨割裂开来，其实是无视了文科研讨成果对工程技术开展的宏大推进作用。事实上，文科研讨的每一打破，都会对技术的开展产生深远的影响。并且在现代科技范畴，“理”和“工”的联络越来越亲密。

　　举个例子，大家都晓得，物体在一定的低温下将呈现超导现象，于是许多科学家寻觅合适于工程技术需求的超导物质，但普通都是从金属中寻觅。后来，一位美国科学家从化合物中发现了高温超导现象。于是，在全世界范围内掀起了超导热，使超导的临界温度得到很大进步。这样就便于工程技术应用。

　　著名诺贝尔奖金取得者李政道先生在北京科协的一次报告中把根底学科、高科技和高科技产业生动的比喻为水、鱼和鱼市场。一个国度没有根底学科，就没有高科技和高科技产业。就如没有水，就没有鱼和鱼市场一样。

　　误区解读：文科不等于地道理论

　　有的人将文科与地道理论混为一谈，据此贬低文科的作用和影响。事实上，文科的研讨内容触及三个方面：一是根底理论研讨，二是应用根底理论研讨(有一定的应用前景，或为应用打根底)，三是应用研讨。地道理论研讨只是其中的一局部。

　　比方，不少人听说过太阳风暴，当太阳风爆发生时，会对卫星运转、导航、通讯以及空中的一些高技术系统形成危害。那么，研讨太阳风暴产生的机制，属于根底理论研讨范畴;研讨太阳风暴对各类高技术系统的影响及防止措施，属于应用根底理论研讨范围;而研讨监测太阳风暴的办法和技术，则属于应用研讨。而这三方面的研讨，都是空间物理学研讨的内容，并不局限于根底理论研讨。

　　再比方，很多人看来数学似乎是纯理论学科，一提起数学，就联想到陈景润所研讨的“哥德巴赫猜测”。其实，这仅仅是数学研讨很小的一个方面。以北京大学的数学科学学院为例，该学院设立了五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系、金融数学系。学生在学习2年后，可依照本人的意愿选择上述5个系的方向学习。因而有很强的顺应性，本科毕业后可在数学的各个范畴、有关穿插学科(如计算机科学、信息科学、金融保险业等)及高科技部门从事科学研讨和教学工作，也可到实践部门从事应用研讨、科技开发或管理工作。

　　选“理”or“工”由自己特性决议

　　文科和工科在我国经济建立中的位置是都十分重要。由于学科的特性，文科专业的数量和培育学生的数量要比工科的少，却更请求锦上添花。选择大学时应留意统筹其文科专业的根底，工科专业的开展趋向，肯定久远的开展目的。如此说来，文科和工科其实没有首选和非首选之分，关键在于自己的性格及思想特性，更合适选择哪一科。

　　比方，你的数学物理根底扎实，笼统思想才能强，遇事爱问“为什么”，不急于在本科毕业后就去赚钱，而是继续在国内或国外进修，攻读硕士或博士，有志于成为一名科学家、教授，那么你可思索选择文科。另外，有坚实的文科做根底，文科专业的学生在研讨生阶段转入工科学习也是很有利的，毕业后愈加遭到社会的认可。

　　假如考生数理根底比拟好，入手才能强，喜欢工程设计，有志于成为一名工程师，技术专家，在土木、建筑、水利、机械等硬件建立的范畴驰骋，本科阶段就明白本人的工作定位，那么你能够思索选择工科。